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| 번호 | 글쓴이 | 날짜 | 조회수 | ||
| 20 |  '학생인권조례'와 '신뢰'에 대하여  |
 호야 |
2010/09/22 | 941 | |
| 19 | 어찌 숫자로, 한두마디의 문장으로 평가할 수 있겠습니까만은,평가는 해야하겠죠. |
호야 |
2010/10/01 | 1012 | |
| 18 | 창의성과 지역감정 |
호야 |
2010/10/20 | 930 | |
| 17 | 누드김밥에서 얻은 창의성 교육의 시사점(기초와 창의성방법론의 조화)  |
호야 |
2010/12/20 | 1310 | |
| 16 | 우리교육, 비듬치료를 벤치마킹해야할 듯! |
호야 |
2010/12/15 | 1036 | |
| 15 | '다른 것'이 곧 '틀린 것'은 아니쟎아요. |
호야 |
2010/12/13 | 853 | |
| 14 | 교사의 정치적 중립 |
호야 |
2010/12/10 | 1261 | |
| 13 | ‘어른이 된다는 것’에 대하여 |
호야 |
2010/12/08 | 1161 | |
| 12 | 교과서를 내던지는 것이 창의성은 아닙니다. |
호야 |
2010/11/05 | 1007 | |
| 11 | 교실과 직업사회에서의 '효율'과 '중용'에 대해 |
호야 |
2010/11/05 | 914 | |
| 10 | 판단의 기로에 설 때마다 하는 생각... |
호야 |
2010/11/05 | 905 | |
| 9 | '진정성이 뭐가 그리 중요한가'에 대한 짧은 생각 |
호야 |
2010/10/30 | 950 | |
| 8 | 경쟁은 숙명적이지만, 그보다 중요한 것은 배려가 넘치는 사람이 되는 일 |
호야 |
2010/10/30 | 1018 | |
| 7 | '평가증후군'에 걸리지 않기 위하여... |
호야 |
2010/10/30 | 916 | |
| 6 | 함부로 평가하거나 비난하지 않으렵니다. |
호야 |
2010/10/20 | 985 | |
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